2014/05/31

給別人快樂,自己也快樂!

昨晚去上課時,順便把先前預購的粽子領回家,義工們在事前貼心地為我們把每個人的粽子分待裝好,貼上姓名及粽子種類,讓我們每個人都能輕易地分辨及提起物品帶回家,也可以免去抱著冷凍物品的濕冷不便。雖然里仁不提供塑膠等購物袋,但這是義工的一份貼心。
這不禁讓我想起,當我們遇到一種情境時,觀功或是觀過便在一瞬間。如果從環保的角度,似乎該勸對方堅持到底不提供袋子;但若從體會他人背後用心的角度,實在令人隨喜與感恩!
這兩年我也遇過類似的情境,當某些人費盡心思地去規劃活動或設計流程,
有人說:「你好細心周到喔!」
有人說:「怎麼這麼麻煩!這麼複雜」
有人說:「你只要說的就可以了」
有人說:「只要公告就可以了!」
有人說:「你把書面資料整理好再來談」
有人說:「用skype通知就好了」
有人說:「我看得懂文字,看不太懂圖」
有人說:「有這個圖,就很清楚了」
有人說:「你都自以為是,都要別人照著你規劃的這麼作!」
有人說:「一切都配合你規劃的」(後面會分出一種是說真話,一種是說假話)
有人說:「你可以那樣做.......,這樣做........。」
............
族繁不及備載.....

於是,這樣的情景一再的出現,行政教師疲於奔命滿足上面政策、行政命令,以及不同人需求的也是有,一意孤行的被說高高在上只求自己方便的也是有。我們面對的人心與想法與做法是如此複雜。我們該怎麼辦呢?彼此才能都快樂嗎?我們每個人有多少的善心善意便在這無形中被曲解了呢?反之,我也是曾經回應這些話的其中一人,那個「我」的善意是否也能被理解或善解呢?

這樣的分享只是冰山一角,且不斷地在世界各個角落上演。我們如何真能讓每個人都快樂呢?不管「你我」怎麼做,我們終究要面對許許多多不同的人啊!從小到大!從以前到現在,到未來!如果你我的快樂只是建築在外在的世界,一直是向外求,如何真能得到內心真正的快樂呢?

觀功念恩,才是我生生世世要學習的功課啊!如果我們每個人對別人的回應都是觀功念恩!這個世界將會是多麼美好啊!希望您們也一起來學!少一點兒責怪,多一點兒讚美!多一點兒用心發現世界的美好!


2012/07/12

輔導初探

101年7月9-11參加了三天的研習,想說留下一點點心得記錄.......


時間
主講題目
講師
79()
09:00-12:00 am
性別平等教育之基本概念
與相關法規
蔣駿
老師
性平法明訂了國小一年級到國中三年級學生因性別所遭遇到不平等待遇的保護法案。透過講師的舉例、引法條與不斷地提問讓學員思考。令我印象深刻的是社會中有諸多的孩子正遭受痛苦,卻不一定為人所知,願此法案的成立不會引起更多的紛爭,而是真實地保護更多受苦受難的孩子。
79()
13:30-16:30 pm
校園問題的認識與處理
林美珠
老師
透過此堂課,讓我了解到原來校園中處處充滿著危機事件,例如孩子遭遇父母離婚、親人死亡、家中增添弟妹等竟然都潛藏著危機,若我們老師不適時關懷與評估,當孩子不會調適時,其所引發的未來有著更多更多的問題,而且是更根深柢固,更難改變。因此當務之急是如何提升每個老師對學生生命中的危機意識,適時輔導,將危機轉為生機,當助孩子渡過人生中每一道難關的考驗。嗯!先建立學校轉介機制,善用輔導教師及縣府諮商中心,關懷與幫助每個孩子!
710()
09:00-12:00 am
師生溝通之藝術
學生壓力管理與紓解
夏淑怡
心理師
講師運用一個個案的訪談提問分析家庭表,讓我們學習到原來要增進對一個人的了解方法是也如此多的善巧方便。我們現場每個人也對自己的原生家庭做分析體驗,比對個案的分享,才了解自己是生長在多麼幸福的家庭啊!實在很感恩佛菩薩!意外地較深入認識一個他校的老師,我倆的工作歷程好像啊!呵呵呵……。如果導師能藉此方法用來做家庭訪問,或是認輔個案記錄,一定會問出許多相關訊息,增加我們對孩子的認識與了解。
Ps1:原來我們一個導師處理的不是只有一個班級學生24人的問題,而是至少一個學生加上一對父母,共72個人的生命問題,更不用說還有更複雜家庭關係的孩子啊!導師難為!
Ps2:我請問了幾個問題:輔導的方向性是什麼?品德教育與個案輔導的方向是否可能有衝突?例如鼓勵勇敢走出自我VS父母的期望與意見?
答案:輔導方向會因人而異,且大學生與小學生不同,小學生偏重教育。其他無充分時間討論。
710()
13:30-16:30 pm
高風險家庭學生辨識與輔導
高危險群學生之辨識
賴妍諼
教授
自認愛說話對輔導工作有著高度熱忱的老師,分享了諸多高風險家庭的個案,一個又一個孩子地被提起,一次又一次地不幸與悲傷無奈,我不禁偷偷落淚,我們能幫他們的實在少之又少啊!祈求佛菩薩幫助他們!也願自己越來越有能力幫助遭受痛苦的孩子遠離苦難!
老師充滿正向的能量不斷地在個案輔導中讓家長或孩子被「看見」與被「肯定」,因此與個案漸漸建立了信任關係,得以打破許多僵局。我感受到的是她那一分熱切助人的心,不是僅僅輔導技巧方法而已!隨喜老師!
PS1:原來,我所學的「關愛教育發現」就是最好的輔導善巧啊!感恩上師!
PS2:賴老師說有興趣成立遊戲治療室的學校可以與她聯繫喔!她可以為我們老師規劃學習課程約十堂課,妥善運用遊戲治療,對於增進對語文能力較弱的學童的輔導會有很大的幫助喔!
711()
09:00-12:00 am
有效班級經營
劉佑星
教授
原本以為會是一個老教授的智慧分享,沒想到請來了他的學生〈鄒欣紜〉做實務分享,簡報上一張又一張引人入勝的相片,說話像機關槍似地滴滴答答毫不停歇的速度〈大概每分鐘有500字吧?〉,敘述著他如何和高中生搏感情的班級經營方式,卻是自然不做作的真情;加上碩博士都是研究靜思語教學的專業,讓人感覺到她是一個非常用心陪伴學生生命成長且腦筋動的很快的熱情老師。
Ps:我喜歡那個隨身攜帶的1000立方公分大小正方體的MP3播放器,可以不受場地設備限制來製造適當的班級氣氛,不錯喔!
711()
13:30-16:30 pm
生命教育與自我傷害防治
張欣怡
心理師
真是摧淚的一堂課啊!簡單地敘述完名詞定義後,回答我的諸多疑惑之後,講師播放了她蒐集的三本繪本〈土撥鼠的禮物、好好照顧我的花、紙袋公主〉、一段MTV葉子、富邦文教基基會製作的LoveLife記錄片。不知怎麼地一談到死亡的議題,我總是忍不住落淚不已……。想想究竟是怎樣的苦,會讓一個人失去生命的希望而選擇自殺或自傷呢?許多人是想活的更久都不能如願,卻有人是選擇以自殺來離苦得樂,無明啊!因為不知下一步該怎麼走,因為沒有善知識的引導,因為不知生命的真相!祝福在苦難中的人們能早日遇到他生命中的貴人!找到人生的正確方向,更懂得珍惜生命!

2011/08/26

我選哪一條路呢?

◎ 100.08.25(四)
◎ 智慧小語:此教授中諸大善巧先覺尊長,隨授何等應時所緣,為令於其所緣法類,起定解故。

◎ 重要記事:
1.宜蘭之行:李主任與淑慧師姊關懷花蓮及宜蘭幹部。
2.討論初階經典會考事宜,發心承擔總護持。

◎ 重要概念:「眼前第一步先應該把它那個正面的全貌認識,夠不夠?不夠,還有它錯誤的反面,也應該了解得圓滿透徹,然後,在這個裡邊走你應該走的路,那個時候一定是不會配你胃口的。」

◎ 學習心得:李主任問說如何才能起定解,我們答了半天早就跳開師父開示的那一段,而答案竟然就在眼前:「正確的方法應該如何?錯誤在什麼地方?正反兩方面都說得清楚的話,那一無遺漏,一無遺漏。」因此,了解的正的及反的,自然就會起定解。接著,應該是走我們應該走的路,師父說「那個時候一定是不會配你胃口的」。但我們「沒有例外」是選配自己胃口的,結果就是走遠路了。想想自己雖然了解背書的種種理念與方法,也會一想到背書就歡喜,卻還是沒有每天背書,原來自己還是隨順著習性及胃口來選擇怎麼走啊!李主任提醒我們,了解了正反之後,接下來差別就是看自己選哪條路走了!真是突然豁然開朗啊!找到自己的問題了!未來每一天,除了要好好聽聞獲得圓滿的認識外,更要選擇快速的路,不要走遠路啊!

◎觀功念恩:
1.感謝慧娜師姊履次嘗試終於幫我們訂的火車票,有位子坐到宜蘭!
2.感恩淑慧師姊幫我們請李主任來關懷我們,使我們提升更快!
3.感恩李主任善巧且深入的引導我們思惟法義,並指引我們幹部未來學習的方法!
4.感恩宜蘭同行的貼心安排,讓大家能順利圓滿學習。
5.感恩思明師兄及宗建師兄的讓位,所以他們也有位子坐囉!
6.感恩師父的安排!

2011/08/24

觀功念恩是最好的保險

◎ 100.08.24
◎ 智慧小語:觀功念恩是最好的保險
◎ 重要記事:
1.研習:媒體素養教育。反省自己在講習時是否因不了解而批評他人。
2.整理教室。
3.晚上共學廣論、觀功念恩、青少年班課程

◎ 重要概念:當然我們剛開始不一定習慣,但是如果你不斷的努力,在團體中觀功念恩,久而久之,就覺得這個團體當中,大家還是有很多問題在,可是我們不斷的拿佛法來淨化我們這些問題。

◎ 學習心得:在讀師父提到「觀功念恩」是最好的保險的開示時,因先前和尚開示師父講誦般若經的殊勝的理路,所以自己也試著將觀功念恩的次第找出來,分析成三階段:「1. 當然我們剛開始不一定習慣;2. 但是如果你不斷的努力,在團體中觀功念恩,久而久之,就覺得這個團體當中,大家還是有很多問題在,3.可是我們不斷的拿佛法來淨化我們這些問題。」突然間才發現,之所以不能以法鏡內照來淨化自己的心,原因是出在未曾「努力」觀功念恩,未能「不斷的努力」觀功念恩啊!觀功念恩是要放在心上不斷地練習的啊!感恩師父!感恩和尚!感恩同行的共學!隨喜自己的體會!我要不斷地努力啊!

◎觀功念恩:
1.感謝禎祥爸爸將教室的窗簾洗的非常乾淨,還特地帶了窗簾架的掛勾來替換,修理窗簾,幫助我們有整潔的學習環境,也讓我們未來學習時因窗簾遮光可以讓我們看投影時更清晰。
2.謝謝玉玲師姊幫大家把芭樂洗淨切塊,供養三寶!
3.謝謝大家非常努力共學課程到近十點,差點兒忘了要回家。

2011/05/24

不知道的真相

◎ 智慧小語:未修中間,應該正念、正知保持著,不要讓它放逸!
◎ 重要記事:
1.介紹同事買有機棉衣的殊勝,鼓勵大家造共業!
2.對學生觀功念恩!
3.開始寫家庭聯絡簿Blog
4.利用空檔時間背書

◎ 學習重點:未修中間,不要忘掉你所緣念的,身體在這兒休息,可是這個心還是跟它相應的!乃至於可以想前一座有何缺點或錯誤,後面要如何改善。

◎ 學習心得:為何要鼓勵大家買有機棉衣?以往一想到要介紹里仁產品,總覺得不太好意思,但若仔細一想,大家不會想去買,是因為「不知道真相」「不知道殊勝」猶如過去的自己。因此,便提起了心力,心想只要讓大家都了解真相,就算對方不買都沒關係,因為重要的是要了解真相!既然如此,更應勇往直前!

◎ 觀功念恩:如果不是師父的悲心、智慧與勇悍,自己此刻也不會享受著許多的有機產品,更不會因此想要幫助更多人得到利益。感謝師父讓我變得更健康、更快樂!

2010/12/11

生日願望

班上孩子小沛生日將至,她的媽媽特地買了飲料及小蛋糕請全班享用,大家請她說出三個願望的前兩個。

她說第一是希望大家能平平安安健健康康的長大,第二是希望老師長命百歲〈我開玩笑說,那時候,我老得動不了,要請她照顧我囉!但心底真的很隨喜她懂得想到老師〉,第三個願望就保密囉!我以為前二個願望多半是禮貌性地祝福大家而已,也就歡喜接受囉!

但晚上上課時,談到迴向的三種對象,迴向菩提、迴向眾生、迴向實際,其中迴向無上菩提的功德是無限大,便包含了迴向實際。我不禁讚歎起她的三個願望,其意義之深廣!第一個願望所緣的是大眾,第二願望是請師長久住世,第三個願望才是自己。如此的三個願望,若能如實地依次第總別迴向,功德是無量的啊!隨喜她的善根!

想想這孩子,從當初三上轉來時,一副大小姐的脾氣,還曾受到排擠,天天聽她說與弟弟吵架,偶爾還來跟我這老師抱怨老師不公平或爸爸的事,甚至鬧著說要轉學;當我要調教她時,還會嘟嘴。如今,四上了,她變得愈來愈懂事,漸漸少與他人斤斤計較,常禮讓弟弟或體諒爸爸工作忙碌,天天幫我這個老師登記作業缺交,為老師做事跑腿,老師教她唸她時,她的態度是虛心認錯。今天,她還高票被選為班長!真是一年之後有著天壤之別啊!實在非常隨喜她!

我也隨喜自己一年前,沒有「討厭」這孩子,試著體會她頓時變為單親的情緒,盡量包容她,教她如何轉心轉念。 而自己之所以都夠改變以往會煩惱及排斥的心轉為寬容與接納的心,那都是因為我的老師的教我關愛教育,教我要從「喜歡他」做起,因為要喜歡他,便努力看他的優點,漸漸的,孩子因受肯定,信心增長,便趨向於做師長歡喜的事,更懂事了!而我這個老師也因此變得更快樂了!

2010/11/03

生命的目標

為何大家要追逐PIRLS的分數評比呢?誰訂的標準?為了什麼?閱讀真的那麼重要嗎?會讓人生沒有煩惱嗎?有了高分數或經濟成長,人生就真的快樂了嗎?

老師說,目標訂在上上,中及下下自然也都在往上上的歷程中跟著有了,我們是不是可以把孩子們生命的目標再訂得更高遠一些呢?